تقريب مفهوم الحكامة الجيدة

الحكامة الرشيدة أداة لضبط و توجيه و تسيير التوجهات الاستراتيجية الكبرى للمؤسسة، يمكن تطبيقها في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية .هي أسلوب جديد في التدبير يدعم تذويب الحدود وتشجيع التشارك بين المسيرين والمساهمين .الحكامة تتوخى حسن التنظيم و توزيع المسؤوليات وصقل القدرات و دعم التواصل داخليا و خارجيا .أيضا الحكامة أداة لتأهيل الجامعة والمدرسة المغربيتين للدخول في التنافسية الوطنية والدولية و الاستجابة للمهام الرئيسية التي أناطها بها القانون . 

 يشمل المصطلح مفاهيم : الشفافية، التزويد بالمعلومات، حقوق وواجبات المساهمين و مسؤوليات المسيرين . أسسها: 

1. حسن التدبير 
2.  الإشراك
3.  التشارك
4.  التوافق
5. الفعالية و جودة الخدمات و التواصل 
6. الرؤية الاستراتيجية

 1- حسن التدبير

•  إقرار اللاتمركز و اللاتركيز .
• تدبير الموارد البشرية عوض إدارة الموظفين.
•  اعتماد الآليات الحديثة : الشفافية +تبسيط المساطر+توضيح المرجعية القانونية+جودة الخدمات+الإرشاد و التواصل (التقييم-التحفيز).

 2- الإشراك

•  القطاعات الحكومية.
•  الفاعلون على المستوى المحلي و الجهوي و الوطني. 
•  الأطر التربوية و الإدارية و التقنية و الطلبة وجمعيات آباء وأولياء التلاميذ في الهياكل التي تعنى بالشأن التربوي: (الرقي بمنظومة التربية والتكوين - تحسين المردودية والرفع من الجودة - ترشيد التسيير وحسن استعمال الموارد).

 3- التشارك

1.  إنخراط القوات الحية في مسلسل الإصلاح :

الهيئات السياسية و الهيئات التمثيلية:

• المنظمات النقابية .
•  مؤسسات المجتمع المدني ( جمعيات، تعاونيات....).
•  المرتفقون و المواطنون ...

 2. مساهمة مؤسسات التربية و التكوين في تقوية و تأهيل النسيج الاجتماعي و الاقتصادي .

 4- التوافق

1.  القدرة على التفاوض و التحكيم و الإقناع في شأن القضايا التي تتضارب حولها المواقف و الآراء بهدف تحقيق الإجماع حولها
2.  الأخذ بعين الاعتبار تنوع مصدر القرار للتمكن من تطوير مساطر التبادل و التوافق (إشراك كل الأطراف المعنية).

 5- الفعالية وجودة الخدمات

1.  تنفيذ المشاريع المرتبطة بحاجيات المرتفقين وانتظاراتهم . 
2.  توسيع الخريطة المدرسية والجامعية لتغطية جميع الجهات. 
3.  تحسين الأوضاع الاجتماعية والمادية للفاعلين بقطاع التربية والتكوين : أساتذة ، إداريين ، التلاميذ ، الطلبة . 
4.  تقنين العلاقة بين المسيرين والمساهمين . 
5.  تطبيق ما نص عليه الميثاق الوطني للتربية والتكوين :
   • مبادئ الاستقلالية و اللامركزية و اللاتمركز.
   • الارتقاء بجودة التعليم بمختلف الأسلاك وإلزامية التمدرس .
   • الرفع من مردوديته و حسن تدبيره.
6.  تنويع التكوينات و التخصصات العلمية و الأكاديمية .
7.  الاستجابة لحاجيات سوق الشغل. 
8.  القيام بالوظائف الهامة التالية :
   • التوجه الاستراتيجي لتحديد الأهداف واتخاذ القرار( المجالس ).
   • التدبير ( طاقم التسيير ) .
   • التقييم الذاتي ( اللجن ، المجالس ) .
   • التقييم الخارجي من طرف الأجهزة المعنية .

 6- الرؤية الاستراتيجية

1.  تقييم واقعي للمنجزات.
2.  تحليل المعطيات و رصد الامكانات من أجل رسم سياسة تنموية للمنظومة التربوية .
3.  إنجاز الدراسات و التقارير .
4.  الاهتمام بالدراسات المستقبلية و اليقظة التكنولوجية . 
5.  إشراك الإعلام .
6.  القيام بالحملات التحسيسية . 
7.  استطلاعات الرأي.